Resuméer

Formandskabet følger og vurderer kvaliteten i folkeskolen på grundlag af de undersøgelser, der løbende udarbejdes på området. Formandskabet fokuserer på en række specifikke indsatsområder af betydning for kvaliteten i folkeskolen.

Sekretariatet for Skolerådet udarbejder løbende resuméer af nye undersøgelser inden for indsatsområderne.

Evaluering og kvalitetsudvikling
Der skal ske en løbende evaluering og kvalitetsudvikling af folkeskolen og ungdomsskolen.

Læs undersøgelser om evaluering og kvalitetsudvikling her

Negativ social arv
Den danske folkeskole skal sikre optimale muligheder for alle uanset elevernes socioøkonomiske, kulturelle eller sociale ressourcer. Negativ social arv betyder, at forældrenes ressourcer har betydning for deres børns muligheder og vanskeligheder.

Læs undersøgelser om negativ social arv her

Specialundervisning
Der ydes specialundervisning til børn, hvis udvikling kræver en særlig hensyntagen eller støtte, med sigte på, at alle børn får det bedst mulige udbytte af undervisningen.

Læs undersøgelser om specialundervisning her

Indvandrere og efterkommere
Indvandrere og efterkommere udgør en væsentlig andel af eleverne i folkeskolen.

Læs undersøgelser om indvandrere og efterkommere her

Forældresamarbejde
Skolen skal samarbejde med forældrene om børnenes faglige og personlig udvikling.

Læs undersøgelser om forældresamarbejde her

Ledelse
Skoleledelse har betydning for, hvordan den enkelte skole arbejder fagligt, pædagogisk og kollegialt, og for hvordan skolen fungerer i forhold til omverden.

Læs undersøgelser om skoleledelse her

Overgang fra grundskole til ungdomsuddannelse
Det er et slutmål for folkeskolen, at eleverne er i stand til at gennemføre en ungdomsuddannelse efter folkeskolen.

Senest opdateret 13-08-2008